فترات زمنية

يلعب مدى انتباهنا دورًا مهمًا في كيفية تعلمنا للمعلومات وإدراكها. تنقسم أيامنا إلى فترات زمنية؛ كيف ننظم وقتنا في العمل، وفي اللعب، وحتى في الدروس التي نُعَلِمها. تتناول هذه الجلسة هاتين الفكرتين، كيفية تنظيم وقتنا في التعلم لاستكمال فترات الانتباه.
في القرن الماضي، ظلت أساليب التعلم ثابتة لأن أساليب التدريس التقليدية لم تواكب القدرات والخصائص المتطورة للطلاب.

تعيد جلسة SPAN تعريف التعلم من خلال تقديم تقنيات التفكير التصميمي المتوافقة مع تصنيف بلوم. سنقوم معًا بإنشاء مجموعة أدوات عبر ثلاث مراحل: الاستفادة من سرد القصص، والتواصل المرئي، والتطبيقات العملية، وتحديات الحياة الواقعية. سيسمح لنا هذا النهج العملي بتجربة الحلول وتصميمها، وتعزيز التحسن المستمر. تعمل SPAN على تمكين المعلمين من سد الفجوة بين الأساليب التقليدية واحتياجات الطلاب المتطورة، مما يضمن تجربة تعلمية ديناميكية وفعالة.